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设置“审判法庭”,郑州博爵国际学校师生解读《祝福》

文章来源:本站原创 作者:林攀登/杨素芹 发布时间:2016年05月27日 点击数: 字号:

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师生共同讨论

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小组合作探究

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教师认真观摩

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课后高全套老师精彩点评

  为了激起学生创新意识,拓宽学生学习思路,2016年5月26日,郑州博爵国际学校高一年级杨素芹老师在高一一班教室和学生共同解读《祝福》,高全套老师和所有语文老师参与观摩。

  课前,杨素芹老师首先介绍了这节课的整体思路,接着语文组的全体成员集体研讨,围绕教学内容、教学设计和评价人物等环节,提出了改进意见,同时预设了课堂上的一些环节,最后确定了各自的观察点。

  这次观摩课教学流程是:一是教师分工,确定鲁镇镇长,审判长,同时把全班分成六个调查小组,围绕“祥林嫂的死因”逐步展开课堂活动。二是由鲁镇镇长宣布案情,大年三十晚上,鲁镇街头一角发生死亡案件,确认是乞讨者祥林嫂,请审判长调查案情,写出调查报告。三是审判长分工,小组合作,探究“祥林嫂”是个什么样的人?揭秘其死因。四是各小组积极合作,形成调查报告,在全班展示。最后形成共识:批判封建礼教吃人的本质!五是老师布置作业,“祥林嫂”一样的弱者在现在社会依然存在,对此,你该怎么做?

  课后,杨素芹老师首先对教学过程中的各个环节做了深入反思,并结合自己学习杏彩关于“生态大课堂”建设的感悟及如何结合学生学情,贯彻“生态大课堂”的精神。
  
  随后高全套老师对本节课谈了自己的看法,肯定了杨老师的创新教学,对以学生为主的教学活动给予高度评价,希望郑州博爵国际学校语文组通过课题研究和研讨活动,进一步提高课堂教学的有效性,有力促进“生态大课堂”建设。

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