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学子谱写青春的生命赞歌

文章来源: 作者:刘 胜 赵东斌 赵艳文 发布时间:2015年05月15日 点击数: 字号:
学子谱写青春的生命赞歌

西安市杏彩弘扬夏雨含先进事迹座谈会

  2015年4月5日,惠安中学高2016届2班的夏雨含同学,面对雨后暴涨的河水、面对几个人的生命安危,毫不犹豫、奋不顾身连续挽救3名儿童和1名近八旬老人的生命,再次谱写了一曲“好人教育”的赞歌。

  惠安中学坐落于陕西省户县的秦岭脚下,这里因农民画而闻名全国,被誉为“画乡”和“文化大县”。惠中学子夏雨含奋勇挽救3名落水儿童和一位老人生命的事迹,成为了“画乡”街头巷尾热议的英雄人物。那么,生活中的夏雨含究竟是怎么样一个人呢?让我们走进惠安中学和他的家乡,听一听与夏雨含朝夕相处的领导、同学、老师和乡亲们的由衷感言——

  他就是一个平凡的孩子

  近年来,户县惠安中学创新了一种“好人教育”模式,倡导学生“在家里做个好儿女、在学校做名好学生、在社会做名好公民、在未来做个好栋梁”,结出累累的育人硕果,彰显了一代青年学子的精神风貌。

  2015年4月5日下午4点左右,教场新村村民石宝林的3个女儿带着不足3岁的小外甥,从村口的一座小桥绕过因连续降雨而水位暴涨的栗峪河,4人沿着河东岸边走边玩。正当4个孩子从滚水坝经过时,一个女孩手拿的东西掉到了河里,当她试图去捡时不慎掉进水中,另一个双胞胎的女孩赶紧去拉她,没想到也掉了进去。12岁的姐姐看到两个妹妹落水,急忙中也跳了下去。剩下3岁的小男孩,吓得直哭……

  当时,同村年近八旬的齐大爷看到孩子落水赶紧也跳下去救人,由于老人年事已高,只能勉强抓住离岸较近的两个孩子,看着另一个孩子在水里挣扎,老人眼睁睁地却又无能为力。就在这万分危急关头,夏雨含同学和姐姐骑着电动车正好经过这里,听到呼救声,夏雨含让姐姐赶紧打电话叫人,自己二话没说,一纵身就跳了下去……

  在浑浊的冰水中,夏雨含奋不顾身直扑最深处,一把抓住已经昏迷的孩子,将她的头用力提上了水面。然后,又游到老人身边,在岸边的石缝中,找到一个落脚点,用力将孩子往河岸上推。这时,邻村放羊的50多岁的大妈也跑了过来,3个孩子和老人终于被拽上岸……

  上岸后,夏雨含顾不上缓口气,又对几个落水儿童和老人的身体进行检查,其中两个孩子因呛水瑟瑟发抖,老人在冰水中由于站立时间过长行动不便,最后救出的小女孩子一直处于半昏迷状态。夏雨含用学校应急演练中学过的急救常识,不停地拍击女孩的背部,直到吐出了污水才松了口气。一名惠安中学的学生奋不顾身挽救了4个人的生命……

  一时间,夏雨含的事迹在社会上广为传颂,也使学校每世英校长感到由衷的欣慰。这表明他倡导“好人教育”以来,全体师生付出的努力与劳动没有白费,在一个个学子的精彩表现中得到了验证,夏雨含就是极为突出的典范代表。用每校长的话说,“好人教育”,就是我们按照好人的标准而实施开展的一系列教育教学活动,努力把学校要办成一所人民满意的好学校。通过“好人教育”让教师要成为一个学生信赖、学校满意、社会认可的好教师;让广大的学生成为具有社会主义核心价值观全面内涵的德智体美全面发展的新一代接班人。

  他就是同学中的好伙伴

  “好人教育就是把一个个自然人培育成拥有现代人格的好人;把学生良好价值观的养成放在重要位置,突出德才兼备的个人好品质。”每世英校长如是说,这些在惠中的学子和夏雨含的身上得到了诠释。

  谈起夏雨含的事迹,作为多年同学的惠中高二1班杨文元说,自己从初一到高中一直和夏雨含是同学。记得高一军训时,自己因为身体原因有些动作做不好,在教官面前总没面子,自己也感到很苦恼。夏雨含看出杨文元的不快后,训练一结束,就和他一起练动作、练站姿、练准军人的气质,最后,他们双双和更多的同学一起迈着矫健的步伐通过了检阅台……对此,杨文元动情地说:“在我最困难的时候,夏雨含总是陪在我左右,帮我渡过难关,我庆幸自己有他这样的好伙伴。”

  “我们班至少有三分之一同学的水杯都是夏雨含来帮助盛满的,他是俞敏洪一样的人物。”王岩同学这样评价夏雨含。走进高二2班,杨瑞雪讲述了这样一件事:那是个星期四的早上,晴空万里,因骨折腿脚不便的我在爸爸的护送下去了学校。早上还好好的太阳,到了中午就变了脸,下起了大雨,不能动弹的我孤零零地坐在教室。一阵阵雷声从天际传来,我的心里五味杂陈,一面是伤腿的疼痛,一面是雷雨交加和父亲的担心。就在自己恐惧的时候,“有人吗?”的声音传入了我的耳中,抬头一看,只见夏雨含微笑着朝我走来。这时夏雨含说了句:“我来当你的腿,你帮我打伞?”就这样自己伏在夏雨含的背上,消失在风雨中……

  杨瑞雪望着夏雨含远去的身影,让他想起语文老师说过的一句话:乐于助人的品质该是沙漠中一片清凉的绿洲,我们跋山涉川;乐于助人的品质该是大海中的一颗闪亮的珍珠,我们寻踪觅迹;乐于助人的品质该是旅途中的一座舒适的城堡,我们夜住晓行……而夏雨含就是其中的一个。

  他在老师眼中是个好学生

  2013年,惠安中学被确定为户县高效课堂改革的试点学校之一,开始了轰轰烈烈的课改。“好人教育”走进了课堂,品学兼优的夏雨含被推荐为小组长,面对同学们信任,夏雨含更加严格要求自己。课堂独学,他认认真真,用自己的实际行动潜移默化地影响着小组的组员和全班的同学。班里群学,他会让每个组员勇敢说出自己的想法,对于明显的错误,他会耐心地和组员交流沟通。针对老师布置的展示单元任务,他会让每个人不要掉队,让每个人都能参与到展示当中,使每一名的伙伴得到精彩的展现。

  在老师的眼中,夏雨含勤奋好学,德才兼备,“文武”双全,一米八的个头,脸上总是挂着一丝羞赧的微笑,深受大家喜欢。夏雨含的小学是在石井镇中心小学上的。他小学的班主任曹西娟说,小学时夏雨含就是老师的得力助手,担任班长期间,班里的各项事务都被他安排得恰当有序,加之他学习优异,连年都被评为“三好学生”、优秀班干部。

  2010年9月,夏雨含升入了惠安中学。他的初中班主任李军老师回忆说,“夏雨含是个很不错的学生,他虽然不爱说话,但淳朴厚道,乐于助人,同学们都愿意接近他,班上的事情只要分配给他,他都会很认真地完成”。他还清楚地记得,“刚上初一的时候,班里的一位住校生不小心丢了钱,一周的生活费该怎么办?就在同伴一筹莫展时,细心的夏雨含便把自己的饭卡给了这位同学。

  夏雨含的班主任王辉老师每次提到夏雨含都赞不绝口。“不管是学习上还是班内的各项事务中,他总是默默地做好。比如每次值日他都非常认真,还帮着同组的同学共同完成劳动任务。老师也很放心把一些事情交给他,他总能完成得非常出色。”班上的窗帘脏了,夏雨含主动要求把窗帘拿回家去洗。年级组织的“排舞比赛”,夏雨含积极为活动出谋划策。班级的文化建设,夏雨含用休息时间,总是做得很好。有一次,同事们开着玩笑说,“你都成夏雨含的研究生导师了”。事实也正是如此,夏雨含凭着这种执着的精神,学习成绩一直在年级的前列……

  用化学老师寇亮的话说,作为化学课代表的夏雨含,事师恭敬,克己约人。琅琅的读书声响起前,总能看见一个高瘦的帅小伙,拿着红笔一个一个地查着化学作业,那便是夏雨含。喧闹的校园沉寂后,还常常看见2班的黑板前一个男生,在耐心为同学讲解化学题,那肯定是夏雨含。尤为感人的是,几乎每天晚自习前,他都会为同学们听写化学方程式,还牺牲自己的学习时间一一批改,几乎从不间断……

  在学校开展的“好人教育”活动中,夏雨含表现得更加突出。平凡小事,让这个默默无闻的孩子身上的美德得以彰显,但也更加坚定了他默默做事、善为他人着想的价值观。学校开展“321”激励评价,夏雨含多次被学校老师授予:球技最高超、公益最踊跃、助人最热心等好学生称号,这些既是对他的肯定,也更激发了他的信心和勇气!

  这就是夏雨含,一个朴实的农家少年,一个同学眼中的好伙伴,一个老师眼中的好学生,正是他,在用自己的行动践行者一个好学生,一个好人应该有的品质。由此我们在想:什么是“好人教育”?“好人教育”教育什么?惠安中学学生不顾个人的生命危险,奋不顾身救助多人生命的事迹,就是对“好人教育”的最好诠释,就是对社会主义核心价值观的践行,就是对中华民族美德和当代青年精神风貌的最好呈现!

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